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INACAP se lleva el premio al mejor de la categoría ESTP en nueva versión de Olimpiadas WSCHILE 2020

La casa de estudios consiguió el premio al mejor de los mejores en la categoría Educación Superior y tres medallas de oro en competencias en la primera edición digital del torneo competitivo.

Anualmente, las Olimpiadas de Habilidades Técnicas WorldSkills Chile, congregan a estudiantes de Enseñanza Media Técnico-Profesional, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica, compitiendo de igual a igual por ganar por ganar medalla de oro y demostrar sus verdaderos talentos en diversas habilidades. Este año, la innovación estuvo en el formato ya que el 80% de las habilidades testadas fue de forma remota, a través de una plataforma digital diseñada para esto. 

Este formato de competencia permitió democratizar el acceso y participación de una delegación de 300 personas, entre expertos, jefes expertos y competidores de todas las regiones de Chile, así como representantes de Colombia, Costa Rica, Ecuador y República Dominicana, siendo transmitida en todo momento vía streaming a través de YouTube y el sitio web https://olimpiadas2020.wschile.cl/. 

Para fiscalizar el correcto desarrollo de las actividades, los participantes remotos debían contar con un sistema de cámaras para transmitir tanto la resolución a su desafío su entorno. “Me pedían tener una cámara que me enfocara de frente y otra que lograra mostrar mi lugar de trabajo”, explicó el estudiante de INACAP, Sergio Barrios, medalla de Oro  en Ciberseguridad. 

Asimismo, el restante 20% de las habilidades se desarrollaron de forma semipresencial, como fue el caso de Soldadura, Micro Riego Tecnificado, Cocina y Pastelería. Es en esta última categoría donde destacó el también estudiante de INACAP, Sebastián Sandoval, quien no solo alcanzó la presea de oro, sino también el título “El mejor del país de Educación Superior” dado a su mejor puntaje de evaluación entre todos los estudiantes de la categoría. “Cuando gané el primer lugar de la categoría fue algo emocionante, la verdad se sintió un alivio muy grande, ya que habíamos logrado el gran objetivo. Cuando escuché que había ganado el premio al mejor del país, no lo podía creer, fue muy impactante. La verdad nunca esperé ese reconocimiento dentro de esta competencia. En ese momento asumí que había logrado algo muy importante que seguro marcará mi carrera profesional de aquí en adelante”, relató Sandoval.

Además, INACAP también destacó en otras dos competencias gracias a Israel Núñez en Habilidad Electrónica y Jimmy Palta en Cocina, quienes obtuvieron la medalla de oro y plata respectivamente. Por lo mismo, Pilar Majmud, Directora de Vinculación con el Medio y Sustentabilidad de la misma institución, señaló que “estamos felices por el desempeño de nuestros estudiantes y los felicitamos a ellos y a los profesores que los acompañaron. Este año quizás las condiciones no fueron las óptimas para los equipos al ser una competencia a distancia, pero eso no fue impedimento para que obtuvieran estos resultados. Nuestro trabajo con la Fundación Worldskills Chile busca justamente eso, relevar la importancia de las habilidades técnicas en los jóvenes del país y destacarlos por ello”.

Al obtener medalla de oro, los competidores pueden representar a Chile a nivel regional, y  global. A la fecha, nuestro país ha participado en tres competiciones a nivel mundial (Leipzig 2013, Sao Paulo 2015 y Kazán 2019) y tres a nivel continental americano (Sao Paulo 2012, Bogotá 2014 y Chile-Sao Paulo 2018). Siendo los próximos eventos Shanghái-China 2022 y Lyon-Francia, en 2024. 

“Eso nos permite relacionarnos con la gente más hábil del planeta en formación técnica. Y eso inmediatamente hace subir el nivel que tenemos en el país, conocer nuevas formas de emprender, nuevas prácticas y mejorar la formación técnica en Chile”, explicó Arsenio Fernández, presidente de WorldSkills Chile. 

 

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Presidente de WorldSkills Chile fue nombrado miembro del Consejo Asesor para abrir escuelas 2020 – 2021

El Presidente Sebastián Piñera encabezó la primera reunión del equipo multidisciplinario encargado de orientar a las comunidades educativas en el proceso de retorno seguro y gradual a clases presenciales de forma voluntaria. El grupo es integrado por 18 destacados profesionales de la salud, academia y organizaciones sin fines de lucro, siendo Arsenio Fernández uno de ellos.

 

Producto de la crisis sanitaria generada por la pandemia del Covid-19, muchos estudiantes del país vieron afectado su año educacional, lo cual conlleva dificultades tanto en sus procesos formativos como en aspectos socioemocionales. Es por esto que, en conjunto, el Ministerio de Educación (Mineduc) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), crearon el Consejo Asesor para abrir escuelas 2020-2021, la cual tuvo su primer encuentro el 28 de octubre, encabezado por el Presidente Sebastián Piñera.

El grupo, integrado por 18 destacados profesionales del área de la salud, academia y organizaciones sin fines de lucro, incluye al presidente de WorldSkills Chile y también gerente de SNA Educa, Arsenio Fernández, quien se declaró “profundamente agradecido por esta importante responsabilidad y a disponibilidad de quien lo solicite para seguir trabajando por el proceso formativo de los jóvenes estudiantes chilenos, especialmente de regiones, zonas rurales y sectores vulnerables, ya que existen condicionantes socioemocionales que les dificultan el acceso a la educación las cuales se vieron exacerbadas por la llegada del Coronavirus”.

Los ejes de acción del Consejo Asesor son: realizar un proceso de monitoreo del retorno a clases presenciales y de la información generada a partir de éste; revisar y analizar la evidencia existente respecto al impacto de la interrupción prolongada de las clases presenciales sobre el desarrollo de los niños y niñas; analizar el proceso de desarrollo del plan de retorno voluntario a clases presenciales en los establecimientos educacionales que ya han abierto, rescatando experiencias, aprendizajes y buenas prácticas, y dialogar, consultar y comunicar sobre las medidas propuestas y en proceso de implementación para el retorno a las aulas y la continuidad de los aprendizajes.

En la oportunidad también estuvo presente el ministro de Salud, Enrique Paris, quien señaló que el retorno presencial a clases es posible “siempre que se mantengan la distancia, el uso de la mascarilla, el lavado de manos, la ventilación”, esto basados en la experiencia internacional. En la misma línea, Claudia Uribe, directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de UNESCO, indicó que la creación de este Consejo Asesor para la reapertura de los establecimientos educacionales está en la dirección correcta, ya que han documentado “una pérdida de los aprendizajes importante, pero también desde otros ámbitos sociales, psicosociales y económicos” producto del confinamiento.

Conoce el listado completo de los integrantes del Consejo Asesor en el sitio web del Mineduc haciendo click aquí: http://bit.ly/ConsejoAsesor2020_2021

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Bloques de conversación y charlistas fueron claves para enriquecer las Olimpiadas 2020

Importantes personalidades del sector público y privado fueron parte de la programación de la primera Olimpiada Digital de Habilidad Técnicas, organizadas por la Fundación WorldSkills Chile, las cuales fueron transmitidas online y desde su canal de YouTube entre el 02 y el 06 de noviembre.

 

Dinámicos espacios de conversación y charlas de invitados dieron vida a lo que fue la transmisión digital oficial de la Olimpiada 2020, todo un hito comunicacional y logísticamente hablando para WorldSkills Chile. Es así como el primer día lunes 2 de noviembre, los espectadores presenciaron la inauguración que contó con la participación del Ministro de Educación, Raúl Figueroa, el presidente de la CPC, Juan Sutil, y el saludo desde Australia del director ejecutivo de WorldSkills International, David Hoey.

En cuanto a los bloques de conversación, destaca el sector donde se presenciaron las competencias ligadas a las habilidades industriales, como son Soldadura, Mecánica Automotriz y Mecanizados CNC, contando con la participación de Diego della Maggioria, gerente Desarrollo de Negocios Indura; Carlos Casella, gerente de Servicios Salfa y Karin Willeke, encargada de Sustentabilidad y Diversidad e Inclusión en BASF Chile.

El martes 3 de noviembre, segundo día de competencias, se desarrolló el bloque de habilidades informáticas, destacando Desafío Aplicaciones Móviles, Sistema de Redes IT, Ciberseguridad y Demo Programación Informática Java, siendo co-animado por Karin Quiroga, Directora Área Informática y Telecomunicaciones INACAP, quien junto a Aníbal Vial, presidente de Fundación Irarrázaval, Andrés Rodríguez, jefe de RSE GTD, y Maura Corporán, delegada técnica de WS República Dominicana, conversaron sobre la importancia de contar con profesionales técnicos en estas carreras en la región.

 

El miércoles 4 de noviembre, tercer día de competencias, el bloque de la mañana fue testigo de las habilidades Cocina y Pastelería, siendo co-animado por el reconocido chef venezolano y subdirector de Educación Continua INACAP, Sumito Estévez. Junto a los jefes expertos y Lucas Mera, excompetidor de WorldSkills Chile en Kazán, Rusia, 2019, abordaron los desafíos y oportunidades laborales que tendrán los futuros chefs nacionales.

El mismo día, pero en el bloque de la tarde, los espectadores fueron testigo de las habilidades sustentables como Energías Renovables No Convencionales Fotovoltaicas, Micro Riego Tecnificado y Demo Modelado BIM en Construcciones Sustentables, profesionales altamente requeridas en el actual escenario del cambio climático y las decisiones que deben implementar tanto sectores productivos como sociedad para disminuir el impacto medioambiental que generamos. Para ello, el co-animador fue el arquitecto y gerente Comercial KPN Energy Solutions, Eduardo Quezada, además de las exposiciones de Fernando González, presidente sede Puerto Montt de la CChC, y los contactos vía ZOOM con Felipe de la Hoz, encargado de Vinculación con el Medio CRHIAM; Marco Flores, coordinador regional en Fundación Educación para el Desarrollo FAUTAPO Bolivia, y Olga González, ex competidora Kazán – Rusia 2019 en la habilidad de Paisajismo.

El jueves 5 de noviembre, las habilidades tecnológicas fueron las últimas en ser transmitidas durante la mañana. Este bloque agrupó los desafíos de Diseño de Ingeniería Mecánica CAD, Mecatrónica, Electrónica, Control Industrial y Automatización, y Robótica Móvil. El rol de co-animador lo tuvo Nikos Barkos, product manager de Educación Técnico Profesional e Ingeniería Arquimed, quien junto a Mónica Brevis, jefa División Educación Superior Técnico Profesional Mineduc; Silvana Zeballos, consultora SMC Chile; Israel Rodrigues, director de EDASIM Latin América; Yesid Rusinque, delegado técnico de WS Colombia, y Rodrigo Schneiater, partner Manager Latam de National Instrument, abordaron la importancia de la academia WorldSkills, como gestor de capacitaciones y cursos de perfeccionamiento, con el objeto de llevar nuevas tecnologías y buenas prácticas a estudiantes y profesores.

Finalmente, el viernes 6 de noviembre, se desarrolló la clausura y premiación de los jóvenes talentos que valen oro, plata y bronce. Este bloque fue nuevamente co-animado por la dupla de subdirectores WSCH, Arismendi y Gálvez. Ambos fueron los encargados de informar a los ganadores de cada categoría, además de conversar por videoconferencia con Jorge Poblete, subsecretario de Educación Mineduc; Roberto Spada, CEO de WSAmericas y Arsenio Fernández, quien se emocionó por los resultados.

Al respecto, Poblete destacó el nivel de la competencia ya que “la experiencia presencial es clave para que los estudiantes técnicos puedan desarrollar la formación de sus especialidades, con el equipamiento y la infraestructura adecuada de la que se han visto privados producto de la pandemia. Iniciativas como WorldSkills han contribuido a dar continuidad a la formación de estos estudiantes, al entregarles, a través de esta competencia, la posibilidad de poner en práctica sus aprendizajes y mostrar sus habilidades y talentos”.

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Transmisión Digital de las Olimpiadas Worldskills Chile sentó precedentes con inédito formato

Por primera vez en la historia de la agrupación internacional WorldSkills y de la fundación nacional, las competencias se realizaron de forma remota gracias a la implementación de las nuevas tecnologías de la comunicación, lo que permitió ampliar invitar a delegaciones internacionales. El evento logró 760 horas de reproducción y 3.900 espectadores de diferentes partes del continente americano.

 

La transmisión vía YouTube de las olimpiadas desarrolladas entre el 02 y el 06 de noviembre, contempló más de 12 horas de transmisión en vivo durante los 5 días de competencia, incluyendo inauguración y clausura. Es así como la programación del evento se dividió en bloques por sectores productivos, con una transmisión oficial desde un set creado para tales efectos, lo cual fue reproducido desde el canal de YouTube de WorldSkills Chile más de 3.900 veces, desde distintos sectores de Chile, República Dominicana, Colombia, Costa Rica, EE.UU., España, Ecuador, Paraguay, Brasil y El Salvador, sumando un total de 760 horas de reproducción.

En términos técnicos, se montó un estudio en el cual estuvo presente un reducido equipo de producción junto a los animadores, mientras que en el switch digital coordinaron más de una decena de personas las distintas pantallas utilizadas por los casi 300 integrantes de la delegación 2020, entre profesores expertos, jefes expertos y estudiantes competidores nacionales e internacionales provenientes de Colombia, Ecuador, Costa Rica y República Dominicana. Además, se realizaron contactos vía ZOOM con destadas personalidades del sector público, privado y académico, quienes nutrieron con sus comentarios la transmisión del evento, junto a didácticas cápsulas informativas por cada habilidad y competencia, para dar contexto a cada prueba.

Jorge Arismendi, subdirector Corporativo de WorldSkills Chile y animador de la semana de competiciones, declaró que “con esto sentamos un precedente a nivel nacional e internacional, demostrando que toda adversidad no es más que una oportunidad de crecimiento, reinvención e innovación. Este formato nos permitió democratizar el acceso a más estudiantes nacionales y también llamar la atención de paises latinoamericanos que se entusiasmaron y quisieron ser parte de este hito tecnológico”.

Otro dato a destacar es la relevancia que actualmente tienen los dispositivos móviles para los usuarios, puesto que el 43% de las conexiones al sitio oficial olimpiadas2020.wschile.cl se conectaron a través de un smartphone para seguir las competencias. Es así como familias completas junto a sus bebés e incluso mascotas, acompañaron a profesores y estudiantes y celebraron al momento de dar a conocer a los ganadores en la ceremonia de premiación totalmente en vivo, emocionando incluso a los animadores del evento a través de las pantallas.

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Olimpiada WorldSkills Chile 2020 nuevamente premia con oro a jóvenes estudiantes

Durante cinco días, estudiantes de enseñanza media y superior técnico profesional de todo el país compitieron por demostrar sus talentos ante más de 4 mil espectadores virtuales. La semana de olimpiadas contó también con la participación de destacadas personalidades como el Ministro de Educación Raúl Figueroa, el presidente de la CPC, Juan Sutil, y delegaciones internacionales de Costa Rica, Colombia, Ecuador y República Dominicana.

 

Debido al contexto social generado por la pandemia del Covid-19, Fundación WorldSkills decidió dar continuidad a sus olimpiadas técnicas anuales, pero esta vez en formato digital. Esto permitió democratizar el acceso a la competencia tanto para estudiantes nacionales de diferentes regiones del país, como a sus pares en el extranjero ya que, por primera vez en la historia de la agrupación internacional, esta actividad local recibió la participación de las delegaciones de Colombia, Ecuador, Costa Rica y República Dominicana.

“Estamos muy contentos de contar con representantes de todo Chile y delegaciones internacionales aquí en nuestras primeras olimpiadas digitales. Ellos son los mejores exponentes de la formación técnica de América Latina, por lo que estamos demostrando el enorme potencial que tienen estos futuros profesionales al resolver problemas reales planteados por las industrias, sus futuros empleadores”, declaró Arsenio Fernández, presidente de WorldSkills Chile.

En total, participaron cerca de 300 personas entre profesores expertos, jefes expertos y 124 competidores entre 15 y 24 años, de enseñanza media y superior técnico-profesional, demostrando sus talentos en 17 habilidades técnicas altamente demandadas por diferentes sectores productivos nacionales y regionales. Destacaron las habilidades de Micro Riego Tecnificado, en un contexto de escasez hídrica que enfrenta gran parte de nuestra región y por otra parte la Ciberseguridad, dada la alta tasa de ataques cibernéticos producto de un año digital, ya que solo en Latinoamérica se están produciendo 9 ataques de código malicioso por segundo, según datos de Kaspersky.

Así, 22 chilenos alcanzaron el oro en las competencias de Mecatrónica, Diseño de Ingeniería Mecánica CAD, Soldadura, Electrónica, Robótica Móvil, Pastelería, Mecánica Automotriz, Cocina, Energías Renovables No Convencionales Fotovoltaicas, Micro Riego Tecnificado, Ciberseguridad, Mecanizados CNC, Control Industrial y Automatización, Sistema de Redes IT, Desafío de Aplicaciones Móviles y Demo Programación Java. En tanto, los oros obtenidos por delegaciones internacionales corresponden a las competencias de Control Industrial y Automatización (Ecuador), Sistema de Redes IT y Desafío de Aplicaciones Móviles (Colombia), y Demo Modelado BIM (Costa Rica).

“La experiencia presencial es clave para que los estudiantes técnicos puedan desarrollar la formación de sus especialidades, con el equipamiento y la infraestructura adecuada de la que se han visto privados producto de la pandemia. Iniciativas como WorldSkills Chile han contribuido a dar continuidad a la formación de estos estudiantes, al entregarles, a través de esta competencia, la posibilidad de poner en práctica sus aprendizajes y mostrar sus habilidades y talentos”, declaró el subsecretario de Educación, Jorge Poblete al cierre de las premiaciones.

Estas competencias fueron posibles gracias al trabajo articulado de WorldSkills Chile junto al sector público, a través del Ministerio de Educación y ChileValora; del sector privado junto a Arquimed, Cámara Chilena de la Construcción, Fundación Educacional Collahuasi, Electude, Fundación Irarrázaval, Indura, Salfa, entre otros colaboradores privados. En cuanto al apoyo del sector formativo, destaca el trabajo levantado con INACAP, Red Liceos SNA Educa y el Liceo Chileno Alemán de Ñuñoa (LICHAN).

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Electromovilidad; una real alternativa cada vez más aterrizada en Chile.

“Este método de transporte llegó al mundo buscando beneficios medioambientales, una movilidad limpia en diferentes niveles, desde el uso privado hasta el transporte público”, explicó Eduardo Quezada, Gerente Comercial para Latinoamérica de KPN Energy Solutions.

 

Tras el éxito del seminario digital en torno al sector automotriz y la electromovilidad, organizado por WorldSkills Chile el pasado 30 de septiembre, conversamos con Eduardo Quezada, Gerente Comercial para Latinoamérica de KPN Energy Solutions sobre los beneficios de la electromovilidad. Así, Quezada explicó que “este método de transporte llegó al mundo buscando beneficios medioambientales”.

Los siete beneficios medio ambientales de los vehículos eléctricos son: 

  • Calidad del Aire: Son CERO EMISIÓN, es decir, no producen gases ni partículas, mejorando así la calidad del aire de nuestras ciudades. Esto genera beneficios directos en salud y enfermedades respiratorias, principalmente en la población infanto-juvenil y adultos mayores.
  • Cambio climático: Al utilizar electricidad como fuente energética y no la combustión de fósiles (gasolina, gas o diésel, por ejemplo), no genera emisiones directas de Dióxido de Carbono (CO2).
  • Contaminación Acústica: Casi no emiten ruido, factor relevante cuando se habla de vehículos de gran tamaño (buses, por ejemplo) o que superen los 50 kilómetros por hora.
  • Gestión de Residuos:  No necesitan lubricantes ni filtros, disminuyendo así el manejo de residuos peligrosos. Además, los sistemas de freno sufren menor desgaste. En tanto, cuando las baterías cumplieron su ciclo en los vehículos (8-10 años), pueden seguir siendo usadas para las aplicaciones estacionarias (10-15 años) y luego recicladas. 
  • Eficiencia Energética: Para una misma distancia y condición de carga o pasajeros transportados, un vehículo eléctrico consume un 1/5 de la energía que uno a combustión. 
  • Diversificación energética: En Chile, las energías renovables vienen desplazando a las centrales termoeléctricas convencionales y se espera que al 2050 la participación de la generación con energías renovables supere el 70% de la matriz. Si lo anterior se cumple y se lograse, además, la meta al 2050 de tener un 40% de vehículos eléctricos livianos, se estima que se evitarían 11 millones de toneladas de CO2 al año, lo que equivale a reducir el gasto en energéticos del país en más de USD$ 3.300 millones anuales, equivalente a cerca del 1,5% del PIB del año 2016.
  • Ciudades Inteligentes: La electromovilidad contribuye también al desarrollo de ciudades inteligentes o Smart Cities (en inglés), concepto que apunta al desarrollo urbano sostenible, dando respuesta a las necesidades de la sociedad, pero también de organizaciones y empresas, buscando la eficiencia energética y la reducción de emisiones de CO2, al mismo tiempo que el desarrollo económico y el cuidado del medioambiente.

Asimismo, el también arquitecto diplomado de la Universidad de Santiago de Chile (USACH) en Electromovilidad, agregó que “actualmente existen diferentes niveles de uso en electromolividad. Quizás el más popular actualmente sea el nivel micro, representado por scooter eléctricos. Luego están los vehículos particulares y flotas de buses de transporte público e interurbano. Aquí Chile tiene la segunda flota más grande a nivel mundial, solo es superado por el gigante asiático de China”. 

Si bien son muchos los beneficios de la electromovilidad, aun su alto valor comercial impide una permeabilidad a diferentes sectores sociales. Por lo mismo, Quezada apuntó a que “esta brecha solo será posible reducirla en la medida que nuevos profesionales y tecnologías se masifiquen. Para ello, son diferentes los actores que deben responder al desafío, desde la academia en su rol formativo hasta la industria, quien deberá proveer los nuevos productos, mantención y desarrollo de estas tecnologías”.

En línea con lo anterior, el gerente comercial de KPN Energy Solutions expresó que “estamos comprometidos como compañía a potenciar la electromovilidad y nos interesa generar desarrollo tanto en la academia como en la industria, por eso estamos dispuestos a apoyar a WorldSkills Chile en diferentes ámbitos, desde lo formativo hasta en futuras competencias”. Cabe descatar que KPN y WSCH están desarrollando actualmente distintas capacitaciones para quienes requieran profundizar capacitaciones en el área, todo un logro para uno año completamente digital en cuanto a impartir nuevas tecnologías en la materia. 

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Olimpiadas 2020: Liceo regional competirá en 8 categorías y será sede para la habilidad de Soldadura

El Liceo Técnico de Temuco participa desde el año 2016 en las competencias anuales organizadas por WorldSkills Chile. Este año no será la excepción y ampliaron su participación a diferentes habilidades. Su director, Joel Vásquez nos contó cómo se preparan.

 

Joel Vásquez, director del Liceo Técnico de Temuco e Ingeniero en Alimentos de profesión, comentó como su establecimiento educacional se está preparando para competir en la cuarta edición de las Olimpiadas Nacionales de Habilidades Técnicas de WorldSkills Chile (WSCH), pero la primera en ser realizada en formato Digital producto de la crisis sanitaria generada por el Covid-19.

Al respecto, el director comentó que “hay habilidades en las cuales es más fácil competir de forma digital gracias a los avances en tecnologías y softwares de simulación, pero hay otras como Soldadura donde es mejor participar de forma presencial, puesto que la evaluación del desempeño del competidor dependerá de cómo interactúa con las herramientas proporcionadas”. 

Esto tiene directa relación con su establecimiento, puesto que se preparan en protocolos e infraestructura para ser sede en la habilidad de Soldadura. “El Liceo Técnico de Temuco cuenta con todas las adaptaciones estructurales y de herramientas para ser anfitrión en esta categoría. El 2019 lo seríamos por primera vez, pero, producto del estallido social, la Olimpiada no se desarrolló. Nos alegramos profundamente cuando supimos que este año WorldSkills Chile decidió continuar con la iniciativa y elegirnos sede regional. Ahora estamos ajustando la logística acorde a los protocolos sanitarios para realizar esta actividad extracurricular”, señaló el director.

Sin embargo, Soldadura no es la única categoría donde este liceo presentará equipos, puesto que también están entrenado para las competencias de Mecatrónica, Robótica Móvil, Control Industrial y Automatización, Soldadura, Mecánica Automotriz, Instalaciones Eléctricas KNX, y Cocina, indicó Vásquez. 

Sobre la relación que han establecido con WSCH, el profesional destacó que la metodología de trabajo de la organización ya que “tiene una capacidad impresionante para articular a actores del sector público y privado, brindando nuevas posibilidades para las instituciones de educación técnico-profesional. A nuestros estudiantes les ofrece un espacio donde pueden captar la atención de destacadas empresas de diferentes rubros, quienes los observan como potenciales colaboradores. Una medalla en una competencia de WorldSkills funciona como un certificado de categoría y confianza respecto a las habilidades de nuestros jóvenes”, finalizó.

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Ciberseguridad, profesión clave en la Era Digital.

La pandemia del Covid-19 evidenció aún más la importancia de esta profesión, puesto que las actividades comerciales debieron migrar a la nube para mantener sus mercados activos durante los meses de confinamiento, creciendo solo en nuestro país un 190% según la Cámara de Comercio de Santiago. Por ello, el Webinar Tecnología y Ciberseguridad, organizado por WorldSkills Chile, congregó a más de 100 personas de diferentes regiones de Chile y Latinoamérica.

 

Ya es tradición, los webinar de WorldSkills Chile siempre van a la vanguardia exponiendo las principales temáticas de la industria Es así como el último encuentro del pasado 08 de octubre llamado “Tecnología y Ciberseguridad, sector clave en un año digital” congregó a representantes de empresas y centros educacionales líderes en el sector.

“Es muy importante para la educación técnica estar conectado con lo que se desarrolla en los sectores productivos relacionados. En este caso tendremos la participación de GTD, líder telecomunicaciones en Chile e INACAP, institución tremenda en el país con presencia en todas las regiones, quienes también nos darán su visión”, declaró Alejandro Weinstein, director de WSCH, quien inició los saludos.

Karin Quiroga, directora del Área Informática y de Telecomunicaciones de INACAP, señaló que “debido a la explosión de la conectividad en Chile, durante enero y marzo hubo más de 344 millones de ciberataques, por lo que hay que poner atención a los intentos de suplantación de identidad, las fake news y el secuestro de datos, por nombrar algunos”.

Algunos de los desafíos en materia educacional son “aumentar en un 145% el número de profesionales en la región para así disminuir la brecha de conocimientos y habilidades. Este es un escenario de crecimiento profesional que necesitamos concientizar en la educación primaria y secundaria para guiarlos hacia el nivel superior. Para ello es importante generar rutas formativas laborales y potenciar la educación continua, incorporando a la Ciberseguridad como una especialidad técnica-profesional”, declaró la directora, quien también relevó la importancia de sumar a más mujeres en el rubro ya que “menos de un cuarto de los profesionales existentes corresponden a este género”, finalizó.

En tanto, Federico Izquierdo, subgerente Comercial del Segmento Negocios y Empresas GTD, explicó que “con la transformación digital nos hicimos varias preguntas, como si estamos preparados para esto y claro que lo estamos, nuestra historia lo avala como compañía TIC y TelCo. Sin embargo, no hay que quedarse ahí, debemos seguir mejorando continuamente mirando nuevos negocios innovadores”.

“Hemos sido testigos de cómo la nueva realidad generada por el estallido social y el Covid-19, ha golpeado fuerte a los principales contribuyentes de nuestro PIB, no pudiendo operar como les gustaría. Por lo mismo, les damos la seguridad para dar a conocer sus negocios en el tránsito hacia el E-Commerce, puesto que llegó para quedarse”, complementó Patricio Ramírez, subgerente de Desarrollo Comercial de GTD.

Esto lo confirma el estudio publicado por la Cámara de Comercio de Santiago (CCS) en abril, el cual ilustra el crecimiento exponencial de las compras online, las cuales alcanzaron un 190% en comparación con el mismo periodo del año anterior de acuerdo a los datos obtenidos por Transbank.

Según Ramírez, “la forma de entregarle confianza a nuestros clientes es a través de la capacitación constante de nuestros colaboradores, quienes rinde exámenes de protección de datos, certificándose tanto a nivel nacional como internacional”. Esto es relevante, ya que la información actualmente es considerada “el petróleo del Siglo XXI”, según comentó el profesional.

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CFTs Estatales & WSCH acuerdan colaboración conjunta

El pasado 1 de octubre y con el objetivo de potenciar la Educación Técnica Profesional, se reunieron representantes de la Red de Centros de Formación Técnica Estatales (CFT Estatales) y WorldSkills Chile, para acercar posiciones y delinear lo que será una colaboración conjunta, la cual irá en directo beneficio de los estudiantes de educación superior técnico profesional de todo Chile.

 

Al alero del Ministerio de Educación, patrocinado por Mónica Brevis, Jefa División Educación Superior TP, la Red de Centros de Formación Técnica Estatal se reunió con WorldSkills Chile para conversar sobre los alcances de un un trabajo colaborativo que desarrolle diferentes acciones para contribuir a la formación técnica.  Entre las acciones a desarrollar a futuro, se cuenta incentivar la participación de estudiantes de regiones en las distintas iniciativas de WSCH, tales como seminarios, webinars y por supuesto las Olimpiadas de Habilidades anuales. Por otra parte, conseguir levantar capacitaciones que sean de la necesidad de cada región es otra de las necesidades, lo que se concretará a través de la Academia WorldSkills. 

Al respecto, Arsenio Fernández, presidente de WSCH, declaró que “estamos muy contentos de reunirnos con la Red de CFT Estatales ya que son los encargados de propiciar la descentralización de la oferta educativa superior, potenciar el desarrollo regional y ser una alternativa de calidad para estudiantes de sectores técnicos, por lo que tenemos altas expectativas de lograr un trabajo colaborativo de excelencia”.

En este encuentro participaron Rodrigo Jarufe, presidente de la Red de CFT Estatales, Guillermo Silva, Gonzalo Valdés y Cristián Quezada, rectores de las regiones Arica y Parinacota, Metropolitana y Magallanes, respectivamente. Jarufe, expresó que “este tipo de colaboraciones nos invita a demostrar nuestra competitividad como centros educacionales y la capacidad de vinculación con los principales actores de los sectores productivos, lineamientos que ambas organizaciones compartimos”.

Acorde a la Ley 20.019, la Red de Centros de Formación Técnica Estatales tiene por objetivo fundacional “el fortalecer la calidad de la Educación Técnica de Nivel Superior, buscando dar una oferta que sea pertinente a los requerimientos a sus territorios para apoyar las necesidades de los jóvenes y el desarrollo de las localidades”.

Esta misión es coherente con la de WorldSkills Chile, la cual es contribuir a elevar los estándares del sector técnico difundiendo discusiones y estudios de países desarrollados en la materia, siendo WorldSkills un facilitador de la conversación que convoca transversalmente al sector público, privado y formativo. 

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WSCH explicó cómo convertir una crisis en oportunidad

Representantes chilenos lideraron encuentro americano y expusieron cómo transformaron los desafíos impuestos por el estallido social y el Covid-19 en oportunidades de crecimiento institucional gracias al uso de las nuevas tecnologías, congregando a más participantes y actores claves.

 

Claudia Gálvez y Jorge Arismendi, subdirectora Técnica y subdirector Corporativo de WorldSkills Chile respectivamente, expusieron ante 160 representantes de los 24 países miembros WorldSkills Americas sobre las acciones que ha implementando la fundación para dar continuidad a sus diferentes proyectos e iniciativas tras el estallido social del 18 de octubre y la crisis global generada por el Covid-19 durante 2020.

Para ello, Arismendi expresó que “en tiempos de cambios repensamos nuestros proyectos, profundizamos nuestras alianzas y exploramos nuevas formas de dar continuidad a nuestros proyectos como la Academia WorldSkills y las Olimpiadas Nacionales hacia el mundo digital”.

Para ello, el subdirector corporativo explicó que “debimos usar nuestra creatividad y empatía, además de flexibilizar nuestros proyectos, para poder continuar nuestra misión de relevar el rol de la educación técnico profesional para el país. Afortunadamente contamos con el apoyo de actores claves del sector público, privado, educacional e internacional quienes creyeron en nuestras capacidades, partiendo por el Ministerio de Educación, aliado estratégico desde hace tres años”.

Esta migración hacia lo digital se ve reflejada en diferentes líneas de acción, tal como profundizó el ejecutivo y estas son “el uso de redes sociales como factor clave, porque apunta a nuestro público principal: jóvenes estudiantes. Además, para llegar a todos nuestros stakeholders utilizamos material multimedia para explicar en simple diferentes habilidades, por ejemplo, implementamos campañas de E-Mailing, publicamos boletines quincenales con columnas de opinión, entrevistas y noticias. Todo esto desde un trocal, nuestro sitio web actualizado”.

Asimismo, contantemente imparten seminarios y actividades formativas a través de canales digitales. “Hasta el momento, son dos los Ciclos de Entrenamientos Virtuales, instancias que congregaron a 1.500 personas, proyectando llegar a dos mil personas beneficiadas directamente a fin de 2020”, declaró Arismendi.

Sobre la primera Olimpiada Digital Nacional en Habilidades Técnicas, Claudia Gálvez anunció que ya son 84 los equipos inscritos, lo que equivale a una delegación de +160 personas, quienes competirán en 20 habilidades, 16 de las cuales se realizarán en formato digital.

Esto se consiguió pese a los desafíos que implicaba esta implementación, ya que, como la subdirectora técnica explicó, “no se necesita solo un computador y una cámara para participar, sino también recursos específicos como softwares y licencias, las cuales conseguimos gracias a nuestro trabajo articulado con el sector público y privado. Así, los competidores y docentes podrán tener acceso gratuito a estas innovaciones incluso hasta el 30 de diciembre, para profundizar sus conocimientos”.

“Debido a la especificidad de la habilidad, la importancia que tienen para la matriz productiva nacional y el alto número de matrículas en centros de formación educacional, cuatro de las habilidades serán en formato presencial en recintos que seguirán todos los protocolos de cuidado, higiene, contacto y prevención requeridos por el Ministerio de Salud. Estas son las habilidades Cocina, Pastelería, Soldadura y Riego Tecnificado”, finalizó Gálvez.